蒙特梭利的好处

Maria 蒙特梭利博士非常重视儿童早期的心理发展。

当我们出生时,身体上仅需营养即可生长。但是,头脑不仅必须成长,而且必须被建构。它需要一个有利于智力发展的环境。 

蒙特梭利教育涵盖生活的各个领域。孩子首先必须变得独立,能够照顾自己。我们通过实践生活练习来做到这一点,然后进行生活的文化,社会和道德方面的练习。

蒙特梭利博士将大脑称为“吸纳思想”,它可以不费吹灰之力地学习很多东西。 蒙特梭利博士将孩子的心智像照相机一样,观察了环境中的所有事物,然后在昏迷的昏暗房间里发生了一些事情,完美的记录永远固定下来。作为成年人,我们必须帮助而不是阻碍这一发展。 蒙特梭利博士相信运动,操纵和每一种感觉的孤立训练都会增强思考的能力,她所有的方法和材料都证明了这一点。

当提到0-5个月的婴儿时,他们的环境分为身体和心理两个部分。物理环境有四个区域,即进食,睡眠,身体护理和运动。黑白,深色和浅色是吸引婴儿的最初对比。他们喜欢看着微风中移动的这些音调。

在6到8周左右,您可以开始引入颜色。在10到12周时,可以推出突出运动效果且形状和颜色各异的手机。大约3个月大时,婴儿伸手并伸手伸胳膊。随着孩子的成长,我们会开展一些活动来帮助他们协调眼神,将物体放入密闭的容器中或从容器中取出。

当孩子能够坐在椅子上或在架子上站立时,我们可以提出一系列新的挑战。这些挑战不仅发展了他们的眼手协调能力,而且发展了他们的视觉辨别力和运动控制能力。向孩子介绍活动之后,我们会说“轮到您了”。如果孩子犯了一个错误,我们从不发表评论,我们只会说“我要再转”,或者“现在轮到我了”,然后将其正确呈现,以便他们再次看到。

在蒙台梭利教育中,我们始终要小心不要批评,因为孩子可能对这项活动失去兴趣或感到无能为力。在这个年龄段的孩子们正在学习发展自己的钳式握力,他们从手掌抓力开始,通过不同的活动,他们发展了精细的运动技能,能够使用钳式握力。孩子们还会在5至12个月时学习物体持久性的认知发展,即即使物体不在视线中也存在物体的知识。这些也被描述为数学概念。我们使用一项活动来帮助解决这个问题,即“自动回球框”。有不同水平的设备供孩子们学习。在儿童的早期阶段,总运动能力的发展当然是至关重要的,无限制运动的至关重要性不能过分强调。足够大的婴儿可以看见他的身体的镜子是身体发育计划和形象的重要工具。

随着孩子年龄的增长,材料需要适应他们的发展需求。这些材料必须具有智能目的,它们应该美观,并包含不同的质地和物质,例如木材,金属,玻璃和天然纤维。蒙特梭利教室包括学习的不同部分。它们是感官,语言,数学,文化和科学。孩子们从事许多不同的活动,以帮助他们学习和理解。蒙台梭利教材的设计目的是让孩子们完全理解如何取得积极的成果。有一些活动可以使孩子做好书写和控制铅笔的准备,该活动有很多扩展。接下来是砂纸字母,由三个阶段的课程介绍。孩子将学习字母的声音和形状,并获得对字母形状的肌肉记忆,作为书写的序幕。孩子们有许多惊人的学习语言的活动,它们很漂亮,可以确保孩子们喜欢和他们一起工作。他们渴望学习阅读。 

在学习数学时,我们会进行数字杆活动,让孩子们学习数到10并了解每个数字的价值。接下来是触觉数字,他们通过感觉来学习数字。接下来是数字杆和数字,它们将数字1-10与实际数量关联起来。我们进行了两次美学上很美的活动,分别是主轴箱和金色珠子。这些材料在美学和质地上都非常有趣,以至于孩子们喜欢与他们一起握住并与他们一起工作,使学习变得愉快而令人兴奋。 

如您所见,蒙特梭利确实是一种了不起的学习方法。孩子们在一个安静的环境中,非常参与他们的活动,并从本质上得到了回报。这种学习在智力,身体和日常生活中帮助孩子。蒙特梭利(Montessori)帮助孩子们始终保持独立,并为他们提供最佳的生活开始。

 

如有任何疑问,请发送电子邮件至[email protected]sori.com.au或致电0409 649 321与我们联系,我们将为您提供帮助。 

 

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