每所学校都需要蒙特梭利的5个理由

过去几周,我一直在昆士兰州的教育协议中投入大量精力,这让我比以往任何时候都更加清楚,为什么蒙特梭利是解决校长,老师,父母和孩子在课堂上遇到的许多问题的答案。

 

1 /。全孩子的教学 -蒙特梭利一直以来都有一个环境,使孩子可以在许多领域工作,从而帮助他们建立整体的自我意识,并为他们提供使用满足其精神,身体,精神,社会和精神需求的材料进行工作的机会。实用生活,恩典和礼貌锻炼可以促进了解如何为周围世界做出贡献的儿童。

 

2 /。会见每个孩子的地点: 蒙特梭利老师会见他们所在的每个孩子。他们并没有被迫放进盒子里,也不必为赶上其他30个急于通过课程为他们准备考试的孩子而努力。孩子处于一个环境中,他们可以在老师的指导下舒适地走动,老师仅在需要时提供帮助。蒙特梭利课程属于多年龄环境,通常为0-3、3-6、6-9、9-12、12-15、15-18。

 

3 /。减轻老师的压力: 老师的时间如此紧张,以至于他们几乎没有时间花些时间。在家长与老师的访谈,评分,计划,午餐工作,员工会议和正常的上课时间之间,教师的倦怠率非常高。蒙台梭利环境允许老师做自己喜欢做的​​事情-教孩子们。 

 

4 /。大众教育正在失败: Our students are not taught the skills of critical thinking that would serve them well as citizens in a free society for the entirety of their lives. Mass 教育 focuses upon memorization 和 scoring well on exams. Our schools do not promote independent thought or independent actions–they teach conformity 和 control of the masses. Every student is taught virtually the same thing in essentially the same way - (Sullivan, http://www.counterpunch.org/2003/02/24/the-failure-of-mass-education/). 

以这种方式对待教育-我认为这从未真正奏效。但是,在当今世界上,世界的步伐正在远远超出我们现有和/或应付的范围。对于孩子来说,解决问题,以不同的方式思考问题,用他们的思想连接成年人尚未能够解决的问题,比以往任何时候都更加重要。在一个当今大多数在校孩子都可能在一个尚未被创造的工作中工作的社会中,在一个如今可能不存在的行业中。我们的主流学校制度正在为我们的孩子做准备。令人担忧。

 

5 /。无需金星: 蒙台梭利环境中的孩子不需要大人告诉他们什么时候做得不错就可以了。他们不需要一张带有金色星星的图表即可向世界表明他们有价值。他们不只是获得奖杯。蒙台梭利环境使孩子能够建立自己的内在奖励系统,确定自己的自我价值和根据自己的表现而不是他人来判断自己的成功的能力。

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