“停机时间”的力量

孩子“做白日梦”的想法已经成为一个消极的概念,在主流教育体系中对此并不满意。我和爸爸最近聊了聊自从他还是个孩子以来学校的变化。爸爸指出,他年轻的时候就很传统。他记得孩子们整天被迫坐起来并注意。但是,爸爸也说; “但是,最终,我们要回家,喝下午茶,然后在院子里玩直到晚餐”。 这个 似乎有所不同。爸爸小时候,孩子们有足够的时间学习如何“使用自己的大脑”。在院子里玩耍不仅是在玩耍,而且是孩子体验完全自由的机会。当孩子们有休息时间时 没有大人 我们给他们机会思考,创新,想象,研究,探索,承担风险和解决问题。如果我们不允许孩子学习如何思考并适应自己的想法,那么我们如何期望他们成长为具有批判性和创造性的思想家呢?

以我的经验,许多认为主流教育如此困难并表现为“有行为问题的孩子”的孩子可能会感到压力最大,因为他们一直在为他们编程一切的环境中。例如,与我一起工作的一个小男孩每天早晨从早上6点至上午9点上学,然后从9-3点开始上学,然后从下午3点至下午6点上课后照看。这是他一周五天的时间表。要求他持续不断的精力和注意力的学校时间表太多了,他经常逃课(很明显,他多数时候独自一人坐在椭圆形上。他只是在寻找一些 停机时间)。 

当然,我们的社会已经发生了变化,因此需要更多的父母重返工作岗位,以便他们能够养家糊口。这不是一个令人厌烦的事情,每个家庭都有不同的需求,但是也许是时候我们来看看 怎么样 我们在学校里教年轻人吗?考虑到他们生活在快节奏的环境中,我们是否调整了教学技术为这些孩子提供了更多的空间和独立性? 

蒙特梭利教室提供了许多孩子在当今快节奏的世界中不再有的体验;体验和平与宁静的机会。在蒙台梭利的教室里,孩子们有时间休息,反思和自我监控自己的情绪。他们拥有思考,重振精神和专注的空间,因此他们整天都保持快乐和活力。通常,您会看到蒙台梭利课程中的孩子完成看似“艰巨的任务”,例如扫地,擦亮或布置鲜花。但是,当我们观察这些孩子一段时间后,就会发现这些简单的任务是孩子恢复精力以应对下一个挑战性工作的方式。 空间时间 沉思和反思是蒙台梭利教育的独特之处。  

在我们的现代社会中,成年人越来越发现按照自己的思想和兴趣进行自我反省和幸福的可能性越来越大。可悲的是,当我们发现自己无所事事时,我们的第一个本能是拿起我们的i-phone,i-pod或macbook或打开电视或收音机。让我们记住,我们历史上最伟大的思想家是 哲学家。 这些人花费了大量时间来沉思,思考和完善自己的思想。他们花时间(有时间)去 利用他们的大脑! 

让我们在孩子中培养这种能力,并为他们提供蒙台梭利教室,帮助他们集中注意力,最重要的是为他们提供放松和反思的机会。 

上一篇 下一篇文章

  • 杰玛·希克斯(Jemma Hicks)
评论 0
发表评论
你的名字:*
电子邮件地址:*
信息: *

请注意:评论必须先获得批准,然后才能发布。

*必填项